本文關(guān)鍵詞：課堂環(huán)境對數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生參與的影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

天津師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 課堂環(huán)境對數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生參與的影響的研究 姓名:江娜平 申請學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):課程與教學(xué)論?數(shù)學(xué)教育 指導(dǎo)教師:王延文 20080301課堂環(huán)境對數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生參與的影響的研究 捅姜 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在學(xué)生非投入的現(xiàn)象,不僅許多成績低下的學(xué)生表現(xiàn)出非投 入,許多高分的學(xué)生同樣具有非投入傾向,他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)無任何興趣可言。 課堂環(huán)境是一個(gè)由多種要素構(gòu)成的復(fù)雜的整體系統(tǒng),它對學(xué)生參與教學(xué)過程中有 著重要作用,是影響課堂教學(xué)活動(dòng)重要的隱性課程,更是學(xué)生個(gè)性健康成長不可 缺少的要素。學(xué)生參與是學(xué)生在課堂中的生存狀態(tài)及學(xué)習(xí)方式的具體體現(xiàn),表現(xiàn) 為學(xué)生的價(jià)值取向、思維方式、行為參與、情感參與以及認(rèn)知參與的有機(jī)結(jié)合。 要建設(shè)促進(jìn)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)過程的課堂環(huán)境,就必須科學(xué)地準(zhǔn)確地把握現(xiàn) 有課堂環(huán)境水平,進(jìn)行分析歸納,發(fā)現(xiàn)問題,以便提出改進(jìn)課堂環(huán)境的措施,因 此,本研究的研究思路是在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上,通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查的方法 全面透視有利于學(xué)生發(fā)展的課堂環(huán)境,研究當(dāng)前課堂環(huán)境和數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生 參與存在的問題,并分析其存在的原因,為科學(xué)地調(diào)控、優(yōu)化課堂環(huán)境、促進(jìn)學(xué) 生參與數(shù)學(xué)教學(xué)過程提供依據(jù),并提出建設(shè)性的建議。 全文分為六個(gè)部分。一是問題的提出,對研究的背景以及研究本課題的意義 和研究思路進(jìn)行了闡述;二是研究綜述,對本研究中涉及的關(guān)鍵概念進(jìn)行界定, 對國內(nèi)外有關(guān)課堂環(huán)境以及學(xué)生參與的研究成果進(jìn)行綜述分析;第三部分介紹本 研究的研究目的、研究方法和研究過程;第四部分是研究的結(jié)果及分析,通過對 調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,對課堂環(huán)境和現(xiàn)有的學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)過程的水平 進(jìn)行

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