發(fā)布時間：2017-11-30 14:19

  本文關(guān)鍵詞：論基于學校的教師專業(yè)發(fā)展模式

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【摘要】：無論何種范式的教師專業(yè)發(fā)展,學校都是其發(fā)生與進行的主要場所�；趯W校的實際問題,從學校的具體情境中出發(fā),在操作層面上構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的模式對教師專業(yè)發(fā)展具有更加現(xiàn)實的意義。專家協(xié)作、愿景規(guī)劃、提升素質(zhì)、結(jié)果評價、實踐反思和科學研究6個方面的教師專業(yè)發(fā)展模式是目前比較有效的教師專業(yè)發(fā)展模式。
【作者單位】： 西南大學
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 目前,教師專業(yè)發(fā)展已成為國際教師教育改革的趨勢,是21世紀教師實踐創(chuàng)新的主流。但是,從“站上講臺”“站穩(wěn)講臺”到“站好講臺”這一教師專業(yè)發(fā)展的過程來看,目前我國教師專業(yè)的發(fā)展還不夠成熟,專業(yè)發(fā)展程度和專業(yè)發(fā)展水平還不高。這主要是因為當前許多學校所追求的教師專業(yè)

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