本文關鍵詞：溫州市民辦中小學教育發(fā)展戰(zhàn)略研究

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【摘要】： 民辦教育的發(fā)展調動了社會各方面辦學的積極性,增加了社會各方面辦教育的投入,擴大了教育的規(guī)模,培養(yǎng)了大批國家需要的各類人才,滿足了人民群眾受教育的需要,推動了教育事業(yè)的改革和發(fā)展。民辦教育已日益成為我國教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分。近年來民辦中小學教育得到了一定發(fā)展,同時也暴露出一些問題。民辦學校如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢,盡快適應社會的需求,切實為自己打造未來生存和發(fā)展空間,是擺在各級各類民辦學校面前的一個非常突出而又尖銳的問題。 該研究在調查資料和文獻資料的基礎上,針對當前溫州市民辦中小學教育發(fā)展環(huán)境做了系統(tǒng)全面的分析,提出適合溫州市民辦中小學教育健康發(fā)展的對策,以期為溫州民辦學校找準發(fā)展的正確方向提供參考和借鑒。 該文分五章。第一章交代了研究本問題的目的、內容與方法。第二章簡要分析了中小學民辦教育與社會經濟發(fā)展的關系。第三章運用SWOT分析法分析了溫州市民辦中小學教育發(fā)展內外部環(huán)境中的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。指出各級政府高度重視中小學民辦教育;社會對高質量民辦學校的強勁需求;民辦學校中重點學校和示范學校逐年增加等有利因素推動了溫州市民辦教育的發(fā)展。同時指出社會上傳統(tǒng)的重公立學校,輕民辦學校的觀念;民辦學校師資隊伍缺乏穩(wěn)定性:政府對民辦教育的扶持與獎勵力度不足;民辦學校辦學自主權不明晰;民辦學校內部管理體制不健全,民辦學校的產權歸屬與合理回報等問題界定不清等矛盾與問題,嚴重阻礙著溫州民辦教育的進一步發(fā)展。第四章主要是以溫州市民辦中小學教育發(fā)展戰(zhàn)略SWOT矩陣分析為基礎,通過對學校優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅等要素的組合分析,明確不同的民辦學校在不同的自身歷史發(fā)展階段,所應采取的四種不同發(fā)展戰(zhàn)略,即增長型戰(zhàn)略、多種發(fā)展型戰(zhàn)略、扭轉型戰(zhàn)略、防御型戰(zhàn)略。第五、第六章在第三、第四章分析的基礎上,提出了溫州市民辦中小學教育發(fā)展的內外部對策。外部對策主要是關于政府和教育行政部門支持溫州市中小學民辦教育發(fā)展的舉措,有加強民辦教育招生、評優(yōu)宣傳;確保民辦學校教師享有公辦教師同等法律地位和權利,以消除其后顧之憂;政府加大扶持與獎勵力度,推進民校發(fā)展上臺階;明確辦學自主權,激發(fā)民校辦學積極性與主動性;界定產權歸屬與合理回報,保障民校依法辦學的規(guī)范性等。內部對策即民辦學校加強內部管理的發(fā)展對策,主要有注重師資隊伍建設,不斷優(yōu)化師資質量與水平;完善法人治理結構,推進管理體制創(chuàng)新;重視管理人才培養(yǎng)引進,提高學校管理水平:組建民辦教育集團,走集團化發(fā)展之路等。
【學位授予單位】：同濟大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G522.72

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：1201595