本文關鍵詞：矯正現(xiàn)有教育培訓觀念的偏差

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【摘要】：正教育培訓觀念問題仍是制約創(chuàng)新教育培訓健康發(fā)展的瓶頸。為化解這一“瓶頸”問題,必須對現(xiàn)有教育培訓觀念進行多層面的反思與矯正。
【關鍵詞】： 教育培訓 培訓觀念 學生 教師為主導 教學活動 健康發(fā)展 教學模式 多層面 教學方式 矯正
【分類號】：G420
【正文快照】： 教育培訓觀念問題仍是制約創(chuàng)新教育培訓健康發(fā)展的瓶頸。為化解這一“瓶頸”問題,必須對現(xiàn)有教育培訓觀念進行多層面的反思與矯正。一、教學目的——為誰而教至今“為教而教”和“為人而教”的兩種教育培訓觀仍在教學隊伍和教師頭腦中交織并存,導致了教學態(tài)度、教學方式和教

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