本文關(guān)鍵詞：校長領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與要素

  更多相關(guān)文章： 校長領(lǐng)導(dǎo) 名校長 領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)校文化 教師 深入開展 角色定位 開展工作 學(xué)校管理者 校長角色

【摘要】：正隨著中國教育改革的深入開展,關(guān)于校長角色的討論和研究逐漸增多。在傳統(tǒng)的角色定位中,校長曾被視為教育家或社會活動家,然而,較多的時候,校長被看成是一位官員——對校長的任命、提升和評價往往與對其他政府官員的做法類似,并且,校長的職責(zé)之一往往就是在政府的指導(dǎo)下開展工作。由于校長經(jīng)常來自于教師,他們依照任教師時候的經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)校,缺乏進(jìn)一步的培訓(xùn)來增加作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的知識和技能。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 校長領(lǐng)導(dǎo) 名校長 領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)校文化 教師 深入開展 角色定位 開展工作 學(xué)校管理者 校長角色
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 隨著中國教育改革的深入開展,關(guān)于校長角色的討論和研究逐漸增多。在傳統(tǒng)的角色定位中,校長曾被視為教育家或社會活動家,然而,較多的時候,校長被看成是一位官員——對校長的任命、提升和評價往往與對其他政府官員的做法類似,并且,校長的職責(zé)之一往往就是在政府的指導(dǎo)下開展工

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢陽輝;;學(xué)會做人 學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會追求[J];江蘇教育研究;2010年06期

2 ;泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)[J];江蘇教育研究;2010年04期

3 ;強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共鑄精品工程 心心相印同書研修華章——黑龍江省教育學(xué)院建三江分局第二期校長、教師高研班報道[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2010年02期

4 曾濤;;論專家型校長的合作意識[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2010年02期

5 張勇;;一個“目中有人”的管理者[J];江蘇教育研究;2010年05期

6 吳海軍;;人文情懷溢心海[J];江蘇教育研究;2010年05期

7 楊東平;;呼喚當(dāng)代中國的教育家[J];學(xué)術(shù)界;2010年01期

8 周俊良;;淺談以正確的質(zhì)量意識創(chuàng)辦理想教育——赴上海參加全國中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展高級研修黃梅班學(xué)習(xí)感思[J];成功(教育);2010年02期

9 楊東平;;當(dāng)代中國呼喚教育家[J];成才之路;2010年01期

10 ;“中國教育學(xué)會培訓(xùn)中心骨干教師培訓(xùn)基地”歡迎申報[J];教育;2010年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫豐富;;教師主體生命價值構(gòu)建,教師教育的根本[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

2 孫孟遠(yuǎn);張寶林;;先進(jìn)的辦學(xué)思想 成功的教育實(shí)踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（北京卷）[C];2010年

3 張麗英;;構(gòu)建教師發(fā)展的職業(yè)學(xué)校管理機(jī)制[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 董有建;;論校長的角色意識與基本修煉[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

5 孫孟遠(yuǎn);張寶林;孫海靜;;改變管理機(jī)制構(gòu)建和諧學(xué)校[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

6 孫孟遠(yuǎn);張寶林;;先進(jìn)的辦學(xué)思想 成功的教育實(shí)踐[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

7 孫豐富;;教師主體生命價值構(gòu)建,教師教育的根本[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

8 梁文艷;;我國西部農(nóng)村初中教師的工作滿意度及影響因素研究[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2008年

9 周慶華;;陜西省中學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作:回顧、問題與展望[A];紀(jì)念中國成人教育改革發(fā)展30年大會暨中國成人教育協(xié)會2008年年會論文集[C];2008年

10 俞仲文;;改革開放30年我國高等職業(yè)教育跨越式發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與啟迪[A];改革開放與中國高等教育——2008年高等教育國際論壇論文匯編[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;邯鄲“校本革命”推進(jìn)教育事業(yè)上水平[N];河北日報;2010年

2 南開區(qū)教育局局長 楊志成;創(chuàng)辦南開優(yōu)質(zhì)教育 普惠全體學(xué)生發(fā)展[N];天津教育報;2010年

3 記者 楊蓓;利用信息化手段培養(yǎng)更多名師[N];昆明日報;2010年

4 本版撰文 記者 周輝霞;新增財力的25%投入教育事業(yè)[N];長沙晚報;2010年

5 本報記者 鄭晉鳴　通訊員 王玲;揚(yáng)州：多舉措打造教育名城[N];光明日報;2010年

6 記者 周華;我州表彰一批教師和教育工作者[N];甘孜日報(漢文);2010年

7 記者 梅華峰　通訊員 劉大瓊;潛江推行“區(qū)域一體化辦學(xué)”模式[N];湖北日報;2010年

8 本報記者 彭薇;中小學(xué)“停課令”應(yīng)配“消息樹”[N];解放日報;2010年

9 本報記者 張芙蕖;欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)先發(fā)展教育的新路[N];鐵嶺日報;2010年

10 普陀區(qū)教育局局長 李學(xué)紅;整體構(gòu)建 系統(tǒng)運(yùn)作 梯次鋪開 見效在校[N];文匯報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 史根林;名校論[D];蘇州大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 張明;校長導(dǎo)師制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 張曉東;學(xué)習(xí)型學(xué)校理念下的中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)研究[D];天津師范大學(xué);2006年

3 黃娟娟;家長、社區(qū)人員在現(xiàn)代學(xué)校管理中角色與職能的研究[D];上海師范大學(xué);2005年

4 韋惠惠;學(xué)習(xí)型學(xué)校的校長領(lǐng)導(dǎo)研究[D];華南師范大學(xué);2005年

5 賈匯亮;中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)的有效性及其評估體系研究[D];華南師范大學(xué);2004年

6 董洪寶;學(xué)習(xí)力：校長走向成功的不竭動力[D];南京師范大學(xué);2004年

7 孫錦明;中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制的理論與實(shí)踐研究[D];江西師范大學(xué);2003年

8 歐陽國健;積極學(xué)校氣氛的塑造研究[D];華南師范大學(xué);2002年

9 瞿衛(wèi)星;江蘇省首批"名校長"成功的內(nèi)在因素研究[D];南京師范大學(xué);2001年

，

本文編號：1045118