本文關鍵詞：博客在課程教學中的應用研究

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【摘要】： 課程教學是學校教育的基礎。在當前信息技術與課程教學的關系日益密切的形式下，博客作為一種新興的網(wǎng)絡技術工具，已經(jīng)在教育的諸多領域中得到應用，但是關于博客與課程教學的研究還比較缺乏。本文重點探討了博客應用于課程教學的情況。本課題基于行動研究理念，課題來自教學實踐中，并且在教學實踐中開展研究。 本文首先重點探討了博客應用于“教育傳播學”課程教學的情況，研究的內容包括：教學資源、課程話題討論、復習答疑和意見反饋等。在此研究的基礎上，又在“C程序設計”和“現(xiàn)代教育技術”兩門代表性的課程中進行了博客與課程教學關系的研究。在博客與課程教學研究的基礎上，本文又著重探討了博客在其他教學領域中的一些應用功能，，如：論文指導、學習交流、教學反思和學生留言等。 課題研究通過對博客與課程教學關系的探討，顯示出博客在不同課程的教學中乃至其他教學領域中都存在較為廣闊的應用發(fā)展空間，指出了博客在提高課程教學效果，以及拓寬師生之間教學交往渠道中的積極作用。
【關鍵詞】：博客 教學博客 博客教育應用 課程教學 輔助教學 教學交往
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G632.4;G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 研究的背景9
• 1.2 研究現(xiàn)狀分析9-11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.4 研究意義12
• 1.5 博客介紹12-14
• 第2章 研究的理論基礎14-24
• 2.1 建構主義理論14-15
• 2.2 反思性教學理論15-17
• 2.3 學習共同體理論17-18
• 2.4 混合學習理論18-20
• 2.5 教學交往理論20-21
• 2.6 教育傳播理論21-24
• 第3章 博客與教育24-29
• 3.1 博客與教師的專業(yè)發(fā)展24-27
• 3.2 博客與教學27-29
• 第4章 博客與課程教學29-65
• 4.1 博客與教育傳播學課程教學29-53
• 4.2 博客與其他課程教學53-54
• 4.3 博客教學功能的拓展54-64
• 4.4 小結64-65
• 第5章 總結65-69
• 5.1 課題研究的立項65
• 5.2 課題研究的方法和過程65-66
• 5.3 課題研究的特色和成果66-68
• 5.4 問題與展望68-69
• 附錄I69-72
• 附錄II72-73
• 參考文獻73-76
• 致謝76

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1041366