本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)問責(zé)制初探

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【摘要】： 校長(zhǎng)問責(zé)制是指校長(zhǎng)未履行自己的職責(zé)或者在履行自己職責(zé)的過程中濫用職權(quán)、違反法定職責(zé)和義務(wù)時(shí)，由特定主體追究其責(zé)任，令其承擔(dān)某種后果的一種監(jiān)督與責(zé)任追究相結(jié)合的制度。理解校長(zhǎng)問責(zé)制，，應(yīng)正確區(qū)分其與相關(guān)制度的關(guān)系，給與其科學(xué)定位；同時(shí)還應(yīng)認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)問責(zé)制建立的必要性及其對(duì)當(dāng)前社會(huì)和教育的積極作用。 社會(huì)契約理論、委托代理理論、行政道德責(zé)任思想及權(quán)責(zé)對(duì)等理論是建立校長(zhǎng)問責(zé)制的理論依據(jù)；《中華人民共和國憲法》和《義務(wù)教育法》中的相關(guān)條款是建立校長(zhǎng)問責(zé)制的法律依據(jù)；我國近幾年由各職能部門制定的相關(guān)政策、文件及條例等等是建立校長(zhǎng)問責(zé)制的政策依據(jù)；多年來對(duì)消除校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制弊病的探索和政府問責(zé)制、官員問責(zé)制的實(shí)施是建立校長(zhǎng)問責(zé)制的實(shí)踐依據(jù)。由此可見，校長(zhǎng)問責(zé)制的提出和構(gòu)建不是憑空設(shè)想的，而是有充分依據(jù)的。 校長(zhǎng)問責(zé)制具有嚴(yán)密的邏輯體系，是一套系統(tǒng)而科學(xué)的管理制度，建構(gòu)校長(zhǎng)問責(zé)制，應(yīng)從問責(zé)主體、問責(zé)客體、問責(zé)事由、問責(zé)范圍、問責(zé)方式、問責(zé)的處理及問責(zé)保障等多方面入手。 校長(zhǎng)問責(zé)制在總體上與現(xiàn)行法律法規(guī)是相融的；各問責(zé)主體在獲得充分授權(quán)的前提下能夠以積極心態(tài)達(dá)成合作，在行政上可行的；新聞媒體、教職工、家長(zhǎng)和社區(qū)成員總體上是支持和認(rèn)同校長(zhǎng)問責(zé)制的，校長(zhǎng)問責(zé)制能夠得到積極的社會(huì)評(píng)價(jià)和輿論；現(xiàn)行的問責(zé)制為校長(zhǎng)問責(zé)制提供了較好的模版，校長(zhǎng)問責(zé)制在操作技術(shù)也是可行的；當(dāng)前的學(xué)校教育為校長(zhǎng)問責(zé)制提供了較為適宜的生長(zhǎng)土壤，時(shí)代發(fā)展也呼喚建立校長(zhǎng)問責(zé)制。
【關(guān)鍵詞】：問責(zé)制 校長(zhǎng)問責(zé)制 官員問責(zé)制 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G471.2
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-13
• (一) 選題緣由8-9
• (二) 文獻(xiàn)綜述9-11
• (三) 研究意義11-13
• 一、校長(zhǎng)問責(zé)制概述13-26
• (一) 校長(zhǎng)問責(zé)制的界定13-21
• (二) 校長(zhǎng)問責(zé)制的意義21-26
• 二、校長(zhǎng)問責(zé)制的依據(jù)26-34
• (一) 理論依據(jù)26-29
• (二) 法律依據(jù)29-30
• (三) 政策依據(jù)30
• (四) 實(shí)踐依據(jù)30-34
• 三、校長(zhǎng)問責(zé)制的構(gòu)成體系34-51
• (一) 問責(zé)的主體34-38
• (二) 問責(zé)的客體38
• (三) 問責(zé)事由38-40
• (四) 問責(zé)的范圍40-43
• (五) 問責(zé)的程序43-46
• (六) 問責(zé)的處理46-47
• (七) 問責(zé)的保障47-51
• 四、校長(zhǎng)問責(zé)制的可行性51-60
• (一) 法律可行性51
• (二) 行政可行性51-53
• (三) 技術(shù)可行性53-54
• (四) 社會(huì)輿論的認(rèn)同54-55
• (五) 教育改革的呼喚55-57
• (六) 時(shí)代發(fā)展的必然要求57-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 個(gè)人成果63-64
• 致謝64

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周霖;李剛;;學(xué)校改進(jìn)中的校長(zhǎng)問責(zé)制:必要性、可能性及其潛在難題[J];現(xiàn)代教育管理;2010年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周湘林;中國高校問責(zé)制度重構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 周由明;建立中國大學(xué)校長(zhǎng)問責(zé)制之研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 陳雅敏;我國中小學(xué)校長(zhǎng)問責(zé)制度研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 李玉美;我國公立中小學(xué)校長(zhǎng)問責(zé)制研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 郭宇;“問責(zé)制”引入對(duì)湖南省中小學(xué)體育損傷事故處理的研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 陶蕾;美國基礎(chǔ)教育問責(zé)制度研究[D];西南大學(xué);2013年

本文編號(hào)：1016205