本文關鍵詞：小學教師課堂教學困境與對策研究

  更多相關文章： 小學教師 課堂教學 小組討論 小學教學 依賴心理 學習過程 中離 自主能力 交流討論 學習態(tài)度

【摘要】：正一、小學教師課堂教學主要存在的問題(一)大量的進行套題教學。在小學教學中,很多教師都會把大量的套題交給學生,讓學生小組進行練習,然后在一起討論,找到不會做的題,在小組中相互交流討論,找到解決的辦法,小組討論都沒辦法解決的問題,教師再進行解答。這樣的辦法看似不錯,但是容易給學生形成依賴心理,不利于學生的自主發(fā)展。(二)教師"循循善誘"的啟發(fā)學生。在學習的過程中離不開教師的循循善誘,教師要通過一定
【作者單位】： 山丹馬場二場學校;
【關鍵詞】： 小學教師;課堂教學;小組討論;小學教學;依賴心理;學習過程;中離;自主能力;交流討論;學習態(tài)度;
【分類號】：G622.4
【正文快照】： 一、小學教師課堂教學主要存在的問題(一)大量的進行套題教學。在小學教學中,很多教師都會把大量的套題交給學生,讓學生小組進行練習,然后在一起討論,找到不會做的題,在小組中相互交流討論,找到解決的辦法,小組討論都沒辦法解決的問題,教師再進行解答。這樣的辦法看似不錯,但

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本文編號：1010383