農村學校布局調整的方向選擇——兼談農村學校“撤存”之爭
本文關鍵詞:農村學校布局調整的方向選擇——兼談農村學校“撤存”之爭
【摘要】:自2001年國家頒布《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》以來,農村中小學布局調整工作已經在全國范圍內有計劃、有步驟地展開。但在布局調整不斷深入的過程中,針對有些農村學校是"撤并"還是"存留"的問題,學術界出現(xiàn)了立場鮮明的不同觀點。認真梳理這些觀點背后的假設與價值取向,有利于我們對農村學校布局調整工作進行清楚認識,對明確我國農村學校布局調整工作的未來發(fā)展方向提供參考。
【作者單位】: 教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學農村教育研究所;
【關鍵詞】: 農村學校布局調整 撤并 存留 爭論
【基金】:教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目(07JZD0031);教育部人文社會科學青年基金項目(09YJC880014)
【分類號】:G521
【正文快照】: 自2001年國家頒布《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》以來,有計劃、有步驟的農村學校布局調整工作陸續(xù)在全國范圍內大規(guī)模地展開。在布局調整過程中,各地政府基本按照撤并、減縮的原則,將農村一些小規(guī)模、條件差的學校廢除、合并,以期達到提高規(guī)模效益、促進教育均衡發(fā)展的效
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本文編號:963619
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