本文關(guān)鍵詞：課程銜接:亟待研究的課程視域

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【摘要】：課程銜接具有重要的理論和實踐價值,但在我國課程研究中缺乏對課程銜接的關(guān)注。為此,加強課程銜接的研究,使其在課程研究中占有一席之地,已成為刻不容緩的趨勢。加強課程銜接研究是我國課程改革健康發(fā)展和有效教學的內(nèi)在要求,是順應(yīng)世界課程改革的發(fā)展趨勢,是我國課程理論由靜態(tài)走向動態(tài)的邏輯必然,是我國課程理論從宏觀闡述轉(zhuǎn)向微觀研究的邏輯必然。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 課程銜接 課程研究 課程改革
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部青年專項課題“教科書變革對教學方式轉(zhuǎn)變的影響研究”(項目編號:EHA090383)的階段性成果之一
【分類號】：G423
【正文快照】： 隨著世界和我國課程改革日新月異的推進,不斷對課程實施過程中出現(xiàn)的問題進行分析、評判、修正,課程銜接已在理論乃至實踐領(lǐng)域成為亟待深入思考的問題。應(yīng)該說,在課程研究領(lǐng)域中已存在著課程銜接這一事實,但課程銜接作為課程理論的一個組成部分和課程實施過程中的一環(huán),已成為

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