本文關(guān)鍵詞：教師即課程:蘊(yùn)涵與形式

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【摘要】：教師即課程的內(nèi)涵有兩個(gè)層面:其一,教師是課程的內(nèi)在要素之一,教師是課程的一部分,教師是重要的課程資源;其二,教師是課程的開發(fā)者與創(chuàng)造者,教師創(chuàng)生課程。教師即課程有三種表現(xiàn)形態(tài):隱性的課程、經(jīng)驗(yàn)的課程、生成的課程。
【作者單位】： 武漢市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教師即課程 內(nèi)涵 形式
【分類號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 課程存在不同的層次，美國課程專家古德拉德(J .I.Goodlad)等人將課程分為五個(gè)層面:理想的課程(ideologieal。urrieulum)、正式的課程(formal eurrieulum)、領(lǐng)悟的課程(per-eeived eurrieulum)、運(yùn)作的課程(operationaleurrieulum)、經(jīng)驗(yàn)的課程(experimental Currie-ulum)。

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