發(fā)布時間：2017-09-24 06:39

  本文關(guān)鍵詞：課例研究:校本教研的有效方式

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【摘要】：在我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展過程中,課例研究作為一種有效的教學(xué)行為,提高了校本教研的實效,已成為校本教研的一種有效方式。課例研究作為一種"草根研究",可以防止校本教研過多行政干預(yù);關(guān)注長期目標(biāo),改進校本教研過多注重短期效果的弊端;是一種共享的專業(yè)文化,有效促進教師專業(yè)發(fā)展;關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,給校本教研提供了新的視角。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課例研究 校本教研 有效性 教師專業(yè)發(fā)展 學(xué)校教師 基礎(chǔ)教育改革 學(xué)生學(xué)習(xí) 課堂教學(xué) 專業(yè)文化 行政干預(yù)
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是進入21世紀(jì)以來我國第一個教育規(guī)劃綱要,其中明確要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題。而校本教研是提高教學(xué)水平和推動教師專業(yè)發(fā)展的一種教育教學(xué)活動,但是隨著新課程改革的深入,校本教研在

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本文編號：909975