發(fā)布時間：2017-09-13 10:20

  本文關(guān)鍵詞：影響信息技術(shù)與課程深層整合的生態(tài)學(xué)歸因分析

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【摘要】：自生態(tài)學(xué)的思想和觀點(diǎn)引入教育領(lǐng)域以來,教育生態(tài)日益成為備受關(guān)注的領(lǐng)域,并為我們重新審視教育中存在的問題提供了一個全新的視角。作為教育生態(tài)的微觀領(lǐng)域,課堂生態(tài)是我們研究教育生態(tài)的實踐場和出發(fā)點(diǎn)。教育信息化背景下,本文從生態(tài)學(xué)的視角分析了課堂生態(tài)環(huán)境的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系,并結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)與課程深層整合中遇到的問題,從教學(xué)思想、教學(xué)實踐和課堂支持環(huán)境三個層面深入分析了課堂信息生態(tài)得不到進(jìn)化升級、整合難于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原因,進(jìn)一步探討了如何營造和諧的課堂信息生態(tài)環(huán)境,以期促進(jìn)信息技術(shù)與課程的深層整合和可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育信息化 信息技術(shù)與課程整合 課堂信息生態(tài)
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著教育信息化的推進(jìn),很多地區(qū)和學(xué)校硬件環(huán)境建設(shè)逐步到位,各類資源日益豐富,不同層次的信息技術(shù)培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)在我國開展,其最終目的在于推進(jìn)信息技術(shù)在各學(xué)科課程中的廣泛應(yīng)用,實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有機(jī)和有效的整合。然而,教育信息化經(jīng)過幾年的發(fā)展后,很多學(xué)校

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本文編號：843136