本文關(guān)鍵詞：試論借鑒時代比較教育研究方法論的意義

  更多相關(guān)文章： 比較教育 借鑒時代 方法論 意義

【摘要】：在借鑒時代比較教育已經(jīng)具有了初步的研究方法論,這是比較教育成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志之一。比較成熟的研究方法論能夠促進比較教育學(xué)科的發(fā)展與進步;同時方法論的發(fā)展也對各國教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文闡述了借鑒時代比較教育研究方法論的意義,以期從中對我們當(dāng)前的比較教育學(xué)科建設(shè)有所啟示。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 比較教育 借鑒時代 方法論 意義
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目“比較教育思想發(fā)展研究”(批準(zhǔn)號:EDA070268)成果
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 法國著名的比較教育家馬克—安托尼·朱利安(Marc-Antoine Jullien,1775~1848)于1817年發(fā)表了《比較教育的研究計劃和初步意見》一書,標(biāo)志著比較教育學(xué)的誕生,自此到19世紀(jì)末這一時期,或稱之為比較教育學(xué)的奠基時期,[1]或稱之為比較教育的借鑒階段。[2]本文傾向于后一種觀點

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 容中逵;當(dāng)前我國比較教育研究中的借鑒問題[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

2 李現(xiàn)平;比較教育學(xué)與教育學(xué)[J];比較教育研究;2001年09期

3 谷賢林;關(guān)于比較教育若干問題的探討[J];比較教育研究;2003年07期

4 鐘啟泉,黃志成,趙中建;開拓比較教育科學(xué)研究的新視域——兼論比較課程與教學(xué)論研究的方法論特征[J];比較教育研究;2005年03期

5 王長純;文化自覺、理論自覺和實踐自覺(論綱)——比較教育和而不同發(fā)展的途徑[J];比較教育研究;2005年03期

6 項賢明;站在十字路口的中國比較教育學(xué)[J];比較教育研究;2005年03期

7 陳時見;論比較教育的學(xué)科體系及其建設(shè)[J];比較教育研究;2005年03期

8 付軼男;饒從滿;;比較教育學(xué)科本體論的前提性建構(gòu)[J];比較教育研究;2005年10期

9 鄭富興;范增釷;;比較教育研究與教育理論的中國原創(chuàng)[J];比較教育研究;2005年10期

10 徐輝;王正青;;康德爾比較教育方法論述評[J];比較教育研究;2006年06期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張男星;俄羅斯高等教育體制變革研究[D];華東師范大學(xué);2002年

2 李福華;高等學(xué)校學(xué)生主體性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 蔣紅斌;超以象外 得其圜中——從漢字字體演進的外部因素比較來探索設(shè)計的創(chuàng)造性[D];清華大學(xué);2004年

4 唐林濤;設(shè)計事理學(xué)理論、方法與實踐[D];清華大學(xué);2004年

5 李朝暉;知識與控制：中國古代科學(xué)教育的社會學(xué)解讀[D];華中科技大學(xué);2004年

6 周泉興;我軍院校初級指揮軍官培養(yǎng)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 石長林;中國教師政策研究[D];華中師范大學(xué);2005年

8 唐曉娟;美國擇校問題研究[D];南京師范大學(xué);2007年

9 杜靜;英國教師在職教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

10 周保彬;海因里�！の譅柗蛄炙囆g(shù)風(fēng)格理論研究[D];上海師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李慶奎;數(shù)學(xué)學(xué)與教的建構(gòu)主義視角研究[D];遼寧師范大學(xué);2001年

2 肖江;生態(tài)科學(xué)觀及其在思想政治教育中的構(gòu)建[D];西安電子科技大學(xué);2001年

3 徐雯;校本管理的國際比較研究——美國、澳大利亞和香港校本管理實踐探析[D];華南師范大學(xué);2002年

4 彭偉強;當(dāng)代美國基礎(chǔ)教育外語課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2002年

5 宋U，

本文編號：767871