本文關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的二重性分析

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【摘要】：倫理視野下校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的二重性包括價(jià)值性和工具�，F(xiàn)實(shí)中,由于工具性遮蔽了價(jià)值性,致使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的道義精神迷失。為此,應(yīng)通過(guò)價(jià)值性規(guī)導(dǎo)工具性,以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力本真價(jià)值的回歸。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;淮北煤炭師范學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 價(jià)值性 工具性
【分類號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 自1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出“學(xué)校逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”至今,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在我國(guó)已經(jīng)走過(guò)了20多年的歷程。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制確立了校長(zhǎng)在學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位,也賦予了校長(zhǎng)管理學(xué)校的充分權(quán)力。本文從倫理視角分析校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的基本屬性、現(xiàn)實(shí)取向及應(yīng)

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