本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學生心理健康狀況及影響因素分析

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【摘要】：[目的]探討醫(yī)學生的心理健康狀況及其影響因素,從心理學角度為醫(yī)學教育提供科學依據(jù)。[方法]用癥狀自評量表(SCL-90)及應(yīng)對方式問卷(CSQ)對醫(yī)學院3年級臨床醫(yī)學專業(yè)學生145人和其他專業(yè)學生169人進行調(diào)查。[結(jié)果]醫(yī)學生的SCL-90多數(shù)因子分明顯低于大學生常模,但強迫、抑郁、焦慮、敵對性和偏執(zhí)5項因子分較全國青年組常模明顯增高(P㩳0.05);臨床醫(yī)學專業(yè)學生的強迫和抑郁兩項因子分較其他專業(yè)明顯增高(P㩳0.05);臨床醫(yī)學專業(yè)學生較其他專業(yè)CSQ分量表評分中自責和退避得分顯著增高(P㩳0.05),且心理健康問題與消極應(yīng)對方式呈顯著正相關(guān)(P㩳0.05);多元回歸分析顯示,對SCL-90總分影響最大的是學業(yè)壓力和專業(yè)滿意度。[結(jié)論]該校醫(yī)學生心理健康狀況較好,其中臨床專業(yè)醫(yī)學生心理問題較突出;影響醫(yī)學生心理健康狀況的主要因素是學業(yè)壓力和專業(yè)滿意度。
【作者單位】： 四川大學華西醫(yī)院內(nèi)科 四川大學華西醫(yī)院內(nèi)科 四川大學華西醫(yī)院內(nèi)科 四川大學華西醫(yī)院內(nèi)科 四川大學華西醫(yī)院內(nèi)科 四川大學華西醫(yī)院內(nèi)科
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學生 心理健康 癥狀自評量表 應(yīng)對方式
【分類號】：R395.6
【正文快照】： 醫(yī)學生作為醫(yī)生的前身,不僅要求具備精湛的職業(yè)技能,還必須具備良好的心理素質(zhì),這既關(guān)乎其自身的身心健康,而且與今后作為醫(yī)務(wù)工作者對患者的診療和社會心理康復(fù)密切相關(guān)[1,2]。隨著社會的發(fā)展與進步,對處于個人成長關(guān)鍵階段的大學生的心理健康問題,教育界和醫(yī)學界給予更為普

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本文編號：745722