本文關鍵詞：高校教師對網絡課程資源的整合與利用

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【摘要】：網絡課程資源是信息技術條件下課程資源新的發(fā)展形態(tài).高校教師作為網絡資源整合的能動因素,如何充分利用現代信息技術,用教育學的思維方式把共享資源轉化為課程資源并加以利用,成為當前高校課程改革背景下,值得探討的問題.本文對高校教師對網絡課程資源整合與利用的策略提出了見解.
【作者單位】： 吉林師范大學教育技術與傳播學院;
【關鍵詞】： 高校教師 網絡課程資源 整合與利用
【基金】：吉林師范大學2008年高等教育教學研究專項(2008-61)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1網絡課程資源的界定課程資源是指課程要素來源以及實施課程的必要而直接的條件.通常包括校內課程資源(校內各種教學設施及師生的教學活動)和校外課程資源(校外的社會資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等).網絡課程資源是信息技術條件下課程資源新的發(fā)展形態(tài).是指利用計算機系統通過

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