本文關(guān)鍵詞：3G背景下的移動學習模式構(gòu)建研究

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【摘要】：本文通過分析移動學習的含義、要素和特性,指出隨著工業(yè)化和城市化進程,我國移動學習需求的隊伍日益龐大,移動學習在我國開展具有廣闊的前景和現(xiàn)實的必要性,并結(jié)合3G通信技術(shù)的特點提出了移動學習在我國應(yīng)用的三種主要模式。
【作者單位】： 江西電大;
【關(guān)鍵詞】： 移動學習 應(yīng)用模式 分析
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著移動通信技術(shù)的發(fā)展,許多人開始利用手機等移動通信工具在各種場合開展正式與非正式學習——移動學習,即時獲取所需的知識支持。理論研究表明,非正式學習達到個體工作中學習需要的70%左右,這種學習形式在人們勝任工作方面發(fā)揮著關(guān)鍵性作用,移動學習支持非正式學習的場景

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本文編號：680007