本文關(guān)鍵詞：教師文化功能的多維審視

  更多相關(guān)文章： 教師文化 人格塑造 社會區(qū)隔 團體凝聚 學校民主管理 社會倫理發(fā)展 價值觀念 凝聚功能 行為方式 教師群體

【摘要】：教師文化是教師在教育教學活動形成和發(fā)展起來的價值觀念和行為方式,優(yōu)秀的教師文化不僅具有人格塑造功能,還具有社會區(qū)隔功能、團體凝聚功能、學校民主管理功能和社會倫理發(fā)展功能。
【作者單位】： 教育部山東師范大學基礎(chǔ)教育課程中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師文化 人格塑造 社會區(qū)隔 團體凝聚 學校民主管理 社會倫理發(fā)展 價值觀念 凝聚功能 行為方式 教師群體
【基金】：山東省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“教師文化建設(shè)的理論與實踐研究”(2008GZ094)系列成果之一
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師文化是教師在教育教學活動過程中形成和發(fā)展起來的價值觀念和行為方式。[1]縱觀國內(nèi)學者對教師文化的研究,會發(fā)現(xiàn)他們研究的歷史脈絡大致為從文化現(xiàn)象領(lǐng)域到學校管理領(lǐng)域,再到課程領(lǐng)域和教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域,研究層次上從宏觀、中觀到微觀。研究內(nèi)容上更多地關(guān)注教師的信念

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