本文關(guān)鍵詞：我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵及其指標(biāo)體系構(gòu)建

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【摘要】：義務(wù)教育均衡發(fā)展已成為黨和國家在新的歷史時(shí)期教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略方針。本文首先明確義務(wù)教育均衡發(fā)展概念的內(nèi)涵,然后緊扣義務(wù)教育均衡發(fā)展的全面性、動(dòng)態(tài)性、協(xié)調(diào)性以及特色性,從受教育機(jī)會(huì)、教育資源和教育質(zhì)量三個(gè)方面著手構(gòu)建一套系統(tǒng)、全面地衡量義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)體系,以期能借助這些指標(biāo)及其測(cè)度來準(zhǔn)確判斷和有效監(jiān)控我國義務(wù)教育均衡發(fā)展程度。
【作者單位】： 四川大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 均衡 義務(wù)教育均衡發(fā)展 義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)
【基金】：四川省2009年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的標(biāo)準(zhǔn)與績(jī)效評(píng)估研究”(項(xiàng)目編號(hào):SC09B023)的階段性成果
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 一、問題的提出2002年教育部在《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理若干問題的通知》中首次提出“積極推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校的均衡發(fā)展”,2005年教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》比較完整地闡述了“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”,2006年新修訂并頒布實(shí)施的《中華人民共

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：649219