本文關鍵詞：技術現(xiàn)象學視野下的教育技術

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【摘要】：現(xiàn)象學不僅是一種哲學思潮,更是一種研究方法,技術現(xiàn)象學則是面向"技術實事"的現(xiàn)象學研究。教育技術是教育領域的"技術實事",運用技術現(xiàn)象學的方法考察教育技術成為必然。技術現(xiàn)象學視野下的教育技術也表現(xiàn)出體現(xiàn)、解釋、他者、背景四種不同的人、技術與世界的關系,教育技術的應用其實質是在這四種關系之間發(fā)生現(xiàn)象學遷移,這給教育技術的理論與實踐研究帶來了新的啟示。
【作者單位】： 南京曉莊學院教師教育學院;
【關鍵詞】： 技術現(xiàn)象學 教育技術 居間調節(jié) 定位 遷移
【基金】：2009年教育部人文社會科學研究一般項目“信息技術助力初中常態(tài)課學生學習力提升研究”(課題批準號:09YJC880056)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 教育技術的學理分析離不開技術哲學的理論支撐和方法指導。技術現(xiàn)象學運用現(xiàn)象學的方法考察人、技術與世界的關系,剖析技術對于人類認識的影響,給我們研究教育技術問題開啟了一個新的視角。一、技術現(xiàn)象學的源起19世紀以來,西方哲學流派紛至沓來,各學派依據(jù)各自的哲學立場考

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本文編號：606067