本文關(guān)鍵詞：基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式的教學(xué)實(shí)踐及績(jī)效評(píng)價(jià)研究

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【摘要】：基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式是教學(xué)改革過(guò)程中教育工作者一直關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。選取高職院校開(kāi)設(shè)的"寶石學(xué)基礎(chǔ)"專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式的教學(xué)實(shí)踐,并用模糊方法構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)體系,實(shí)證分析影響PBL教學(xué)質(zhì)量與效果的各項(xiàng)因素。
【作者單位】： 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)與信息中心;
【關(guān)鍵詞】： 基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式 PBL 教學(xué)實(shí)踐 績(jī)效評(píng)價(jià)模型 評(píng)價(jià)體系 解決問(wèn)題 教學(xué)資源 教學(xué)質(zhì)量 寶石學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué)模式
【基金】：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)研究課題“教育技術(shù)促進(jìn)國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)與應(yīng)用的理論與實(shí)踐研究”(課題編號(hào):2209J4020119)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 多年來(lái),在我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)中“以教師為中心”的教學(xué)模式占統(tǒng)治地位,教師不注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,極大地妨礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不可避免地影響了教學(xué)效果。[1]因此,在教學(xué)改革過(guò)程中大力嘗試“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式,更大程度地發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用是十分

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4 譚s鉉，

本文編號(hào)：600244