本文關鍵詞：杜威經驗觀的教育意義

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【摘要】："經驗"作為杜威教育思想中最基本、最核心的一個概念,是在對原有經驗的批判基礎上發(fā)展出來的,體現了新的內涵,即經驗概念在內容來源和性質上的統(tǒng)一性。以此為基礎,杜威分析了經驗有教育意義的標準以及經驗的改造的層次性。從杜威對經驗的分析中,我們可以得到重要的啟示,即在教學中要重視學生獲取知識的主動性和被動性的統(tǒng)一,重視教師在兒童獲取經驗中的特殊作用和地位。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【關鍵詞】： 杜威 經驗 教育意義
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 杜威作為現代教育史上具有世界影響力的教育家,非常重視“經驗”的教育意義,并進而建構了自己的經驗觀。那么,杜威的這種既不同于古代,又不同于現代的經驗觀主要體現在哪些方面呢?本文試圖通過對杜威著作中經驗和教育的宏觀解讀,來揭示杜威的經驗觀及其教育意義與啟示。一、

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