本文關(guān)鍵詞：從布迪厄的資本理論看“問題學(xué)生”的生成

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【摘要】：在我國,"問題學(xué)生"是在家庭、學(xué)校、社會等關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中被建構(gòu)生成的,體現(xiàn)出復(fù)雜性、關(guān)系性等特征。本研究運(yùn)用布迪厄的資本理論,闡釋了"問題學(xué)生"是由于教育資本分配不均造成的,且慣習(xí)又使得"問題學(xué)生"的處境處于進(jìn)一步惡化的過程中。
【作者單位】： 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育社會學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： “問題學(xué)生” 教育資本 生成
【分類號】：B844.2
【正文快照】： “問題學(xué)生”的表現(xiàn)是多方面的,如學(xué)業(yè)不良、學(xué)習(xí)障礙或問題行為。本文所謂的“問題學(xué)生”特指由于學(xué)業(yè)成就水平偏低而引起的個體性格、情感意志、思維方式明顯偏離常態(tài)的學(xué)生[1]�！皢栴}學(xué)生”的生成,是多種因素共同作用的結(jié)果,已有對“問題學(xué)生”的研究主要從內(nèi)因和外因兩

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本文編號：576293