本文關(guān)鍵詞：特級教師研究的若干問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自1978年我國建立特級教師制度以來,特級教師研究的成果數(shù)量不斷增多,研究隊伍的規(guī)模日益擴大,但存在取向單一、內(nèi)容趨同、視角狹窄、方法滯后等問題,阻礙了特級教師研究整體水平的提升。
【作者單位】： 天津師范大學初等教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 特級教師研究 特級教師制度 教師發(fā)展
【基金】：天津市教育科學“十一五”重點規(guī)劃課題“天津市小學特級教師專業(yè)發(fā)展的社會層面歸因研究”的階段成果,批準文號ZGG216
【分類號】：G451.1
【正文快照】：

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本文編號：502119