在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代下,創(chuàng)新教育逐步深入各大院校之中,能夠有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,促進我國的就業(yè)形勢,進而推動我國"雙創(chuàng)"的發(fā)展�；诖�,論文就目前創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)開展的基本原則入手,分析院校開展創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)的難點,提出相關(guān)的創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)模式,希望能有效提高創(chuàng)新教育的質(zhì)量,以供廣大同仁參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)開展的基本原則
    2.1 部署性原則
    2.2 普及性原則
    2.3 協(xié)作性原則
    2.4 針對性原則
3 現(xiàn)階段基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)難點
    3.1 創(chuàng)新教育信息的預判性較弱
    3.2 對創(chuàng)新教育的重視程度不高
    3.3 教師受到傳統(tǒng)應試思想束縛
    3.4 學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普遍不高
4 基于大數(shù)據(jù)時代下“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)的有效途徑
    4.1 構(gòu)筑創(chuàng)新教育的云平臺
    4.2 探究創(chuàng)新教育的培養(yǎng)模式
    4.3 組織創(chuàng)新教育的活動形式
        4.3.1 搭建創(chuàng)新教育的網(wǎng)絡平臺
        4.3.2 線上線下的創(chuàng)新教育模式
5 結(jié)語



本文編號：3974620