<正>現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展日新月異,近年來基于慕課(massive open online courses,MOOC)的教學建設和研究更是成為國內(nèi)外教育工作者關注的熱點話題。隨著Coursera、Udacity、edX等MOOC相關優(yōu)質(zhì)平臺的迅速興起,眾多頂尖大學紛紛推出優(yōu)秀MOOC課程供公眾學習^[1,2]。與傳統(tǒng)教學模式相比,MOOC為各層教育機構(gòu)提供了全新的現(xiàn)代化教學方

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【文章目錄】：
1 教學實施方案
    1.1 教師的工作
        1.1.1 教案定稿
        1.1.2 錄制教學視頻并制作線下翻轉(zhuǎn)課堂模板
    1.2 學生的工作
        1.2.1 學生學習與評價
        1.2.2 線下翻轉(zhuǎn)課堂
2 資料分析方法
    2.1 定量數(shù)據(jù)
    2.2 定性數(shù)據(jù)
3 結(jié)果
    3.1 定量數(shù)據(jù)結(jié)果
    3.2 定性數(shù)據(jù)結(jié)果
    3.3 翻轉(zhuǎn)課堂反饋
4 討論
    4.1 基于MOOC的醫(yī)學外科學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的積極影響
    4.2 基于MOOC的醫(yī)學外科學翻轉(zhuǎn)課堂教學模式存在的不足



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