情緒一直是心理學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。多年來的研究成果表明,情緒作為高等動物和人類心理結(jié)構(gòu)中重要的組成部分,與人的日常生活密切相關(guān),并且研究證明了情緒對個體影響的普遍性,這體現(xiàn)在個體的感知覺、記憶、心理防御、主觀體驗、態(tài)度等方面。通過隨機選取不同專業(yè)、不同年級的本科和�？茖W(xué)生作為樣本,在課堂條件下,使用震動影像技術(shù)采集情緒狀態(tài)數(shù)據(jù),通過統(tǒng)計分析對數(shù)據(jù)進行深度挖掘,進一步分析學(xué)生課堂情緒狀態(tài),為教學(xué)和人才培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。

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【部分圖文】：

圖1活力水平

(1)各班之間活力值平均水平如圖1。警犬1、2班活力平均值小于其他專業(yè)，即與其他專業(yè)班級相比，活力顯得不足。

圖2神經(jīng)質(zhì)水平

上圖反映各班學(xué)生與學(xué)生之間活力度的差異，可見警犬1班和警犬2班學(xué)生與學(xué)生之間的差異較大，意味著在活力值上來說，警犬1班和2班的學(xué)生表現(xiàn)的活力水平參差不齊，差距較大。圖3活力差異度

圖3活力差異度

圖2神經(jīng)質(zhì)水平(4)各班之間神經(jīng)質(zhì)差異度均值如圖4。

圖4神經(jīng)質(zhì)差異度

(4)各班之間神經(jīng)質(zhì)差異度均值如圖4。由上圖可以看出，14級偵查班學(xué)生與學(xué)生之間的神經(jīng)質(zhì)差異度一枝獨秀，與其他班相比非常之大，說明該班學(xué)生在神經(jīng)質(zhì)方面?zhèn)�體之間的差異度較大，即神經(jīng)質(zhì)上表現(xiàn)出的水平極度參差不齊，比較不穩(wěn)定。意味著這個班級很容易發(fā)生情緒波動，情緒狀態(tài)十分不穩(wěn)定。

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