研究采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,了解外在期待對(duì)學(xué)業(yè)過(guò)渡期大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果的影響,希望為有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提供參考。定量分析采集到的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)四個(gè)方面的外在期待都與自主學(xué)習(xí)效果有顯著的關(guān)系,其中教師期待和課程要求能在較大程度上解釋自主學(xué)習(xí)效果。訪談進(jìn)一步證實(shí),恰當(dāng)?shù)钠诖芗?lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),提高成績(jī),進(jìn)而提高自我效能感。缺乏情感溝通的強(qiáng)制性要求則會(huì)增大學(xué)生心理壓力,降低自我效能感。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究背景
2 研究方法
3 研究結(jié)果
4 討論與分析
5 結(jié) 論



本文編號(hào)：3965497