本文通過對基于慕課的《旅游審美》課程教學實踐過程的研究分析,著重探討慕課的優(yōu)勢以及在教學應(yīng)用中應(yīng)注意的問題。在日常教學活動中,教師必須認清自己的目標群體進行慕課制作,認真設(shè)計各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,充分發(fā)揮慕課線上教學的優(yōu)勢,與線下教學相輔相成共同使用協(xié)調(diào)發(fā)揮作用,以便進一步提高教學質(zhì)量,促進學生學科素養(yǎng)的發(fā)展與提升。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、慕課在教學應(yīng)用中的優(yōu)勢
    1. 覆蓋面大，對象廣泛，有利于更多學生參與學習。
    2. 有利于學生自由把控學習進程。
    3. 有利于增強學生參與交流互動的意愿。
    4. 作業(yè)互評功能有利于學生交流接觸到不同的聲音。
    5. 即時反饋有利于教師及時調(diào)整教學安排。
三、慕課在教學應(yīng)用中應(yīng)注意的問題
    1. 明確目標群體設(shè)置線上線下內(nèi)容。
    2. 設(shè)置作業(yè)互評要慎重，前期工作要細致。
    3. 關(guān)注測驗題目的趣味性。
    4. 線下教學注意多平臺多手段聯(lián)用。
四、結(jié)束語



本文編號：3957949