"新工科"背景下,針對(duì)CAD類課程的教學(xué)改革,以"SolidWorks三維設(shè)計(jì)"課程教學(xué)為例,通過超星學(xué)習(xí)通移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行混合式課堂教學(xué)模式研究,通過對(duì)混合式教學(xué)模式的內(nèi)容設(shè)計(jì)、平臺(tái)構(gòu)建、措施保障等方面進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明:該教學(xué)模式促進(jìn)了師生的交流互動(dòng),獲得了較好的教學(xué)效果。

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圖1混合式課程教學(xué)模式結(jié)構(gòu)

CAD類課程具有命令繁雜、實(shí)踐操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要的作用。在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)“新工科”人才培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)發(fā)展以及結(jié)合“SolidWorks三維設(shè)計(jì)”課程的特點(diǎn)，精煉課程知識(shí)點(diǎn)形成項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)內(nèi)容、通過超星學(xué)習(xí)通建立八個(gè)模塊的課程資源平臺(tái)、....

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