傳統(tǒng)播音主持教學軟件應用設計與開發(fā)
發(fā)布時間:2024-02-23 21:23
播音與主持藝術專業(yè)是一門實踐性極強的專業(yè),在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,傳統(tǒng)播音主持課堂教學模式已經(jīng)不能滿足融媒體環(huán)境下的人才培養(yǎng)需求。為了更好地教學,貫徹以學生為中心的教學理念,以及為在校師生提供一個方便的教學平臺,本組成員創(chuàng)新性地提出了設計與開發(fā)嘿哈吼APP的構想。通過引入網(wǎng)絡媒介、將APP移動客戶端與翻轉(zhuǎn)課堂有機結合等方式,不斷探索更有效的教學手段,改變傳統(tǒng)教學模式,以更好地達到教學目的。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、播音主持教學軟件的開發(fā)
(一)嘿哈吼播音主持教學軟件
(二)嘿哈吼播音主持教學軟件在同類軟件中的競爭力
(三)嘿哈吼播音主持教學軟件用戶分析
1. 基于調(diào)查問卷的用戶畫像分析。
2. 基于使用習慣的用戶需求分析。
二、播音主持教學軟件的設計
(一)嘿哈吼播音主持教學軟件設計思路
(二)嘿哈吼播音主持教學軟件構建內(nèi)容和功能簡介
1. 教學功能板塊。
2. 學習功能板塊。
3. 人工智能板塊。
4. 社區(qū)功能板塊。
5. 我的功能板塊。
三、播音主持教學軟件的應用
(一)課前階段
(二)課上階段
(三)課后階段
四、結語
本文編號:3907996
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、播音主持教學軟件的開發(fā)
(一)嘿哈吼播音主持教學軟件
(二)嘿哈吼播音主持教學軟件在同類軟件中的競爭力
(三)嘿哈吼播音主持教學軟件用戶分析
1. 基于調(diào)查問卷的用戶畫像分析。
2. 基于使用習慣的用戶需求分析。
二、播音主持教學軟件的設計
(一)嘿哈吼播音主持教學軟件設計思路
(二)嘿哈吼播音主持教學軟件構建內(nèi)容和功能簡介
1. 教學功能板塊。
2. 學習功能板塊。
3. 人工智能板塊。
4. 社區(qū)功能板塊。
5. 我的功能板塊。
三、播音主持教學軟件的應用
(一)課前階段
(二)課上階段
(三)課后階段
四、結語
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