以探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為、時(shí)間管理傾向和主動(dòng)性人格間的關(guān)系為目的,使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為量表、青少年時(shí)間管理傾向量表和主動(dòng)性人格量表對(duì)297名在讀大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示:時(shí)間管理傾向、主動(dòng)性人格均與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為存在顯著正相關(guān);時(shí)間管理傾向與主動(dòng)性人格均能顯著正向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為;主動(dòng)性人格在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為和時(shí)間管理傾向中起著部分中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比為9.28%。結(jié)論表明:時(shí)間管理傾向?qū)W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為既存在直接影響,同時(shí)又通過(guò)影響主動(dòng)性人格間接影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一 前言
二 研究方法
    (一) 研究對(duì)象
    (二) 工具
        1. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為量表
        2. 時(shí)間管理傾向量表
        3. 主動(dòng)性人格問(wèn)卷
    (三) 數(shù)據(jù)處理
三 結(jié)果
    (一) 共同方法偏差
    (二) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為、時(shí)間管理傾向與主動(dòng)性人格的相關(guān)
    (三) 大學(xué)生時(shí)間管理傾向、主動(dòng)性人格對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的回歸分析
    (四) 主動(dòng)性人格在時(shí)間管理傾向與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為關(guān)系中的中介作用分析
四 討論



本文編號(hào)：3833323