能否提升學生的移動自主學習能力,對于"互聯網+"時代背景下英語教學具有重要意義,尤其是對高職院校新生英語移動自主學習能力提出更高要求�，F今,高職新生進入大學后在英語學習方面普遍存在缺乏自主學習意識,或者停留在傳統的自主學習,跟不上學習方式的轉變,如何保持學生學習積極性和持續(xù)性,讓學生獨立分析問題解決問題,提升高職新生移動自主學習能力是英語有效課堂教學的重要保證,也是教師教學目標之一。

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【文章目錄】：
一 問題的提出
二 研究意義
    (一) 高職英語教學改革的需要
    (二) 改變高職新生自主學習能力不強的問題
三 提升高職新生英語自主學習能力面臨的幾個問題
    (一) 學習方法問題
    (二) 學習動機問題
    (三) 學習資源問題
    (四) 學習測評問題
四 “互聯網+”時代背景下提升高職新生英語自主學習能力的重要舉措
    (一) 樹立正確的學習方法
    (二) 合理使用開發(fā)課程資源
    (三) 教師角色的轉變
    (四) 教學方法和教學模式的更新
五 結束語



本文編號：3829955