本文關鍵詞：大學生人格、未來時間洞察力和成就目標的關系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 未來時間洞察力是個體對未來社會發(fā)展和自我發(fā)展的認識,主要是個體對自我發(fā)展可能性的認知、情感和行為傾向,它實際上是個體對未來可能自我的意識；成就目標定向實質上是源于個體的自我知覺并影響其對未來學習及生活目標定向的動機變量,可以在一定程度上反應大學生對生活和學習的態(tài)度。 本研究對大學生的人格、未來時間洞察力與成就目標定向的狀況進行了調查,并探討了三者之間的關系,一方面可以豐富大學生未來時間洞察力的理論和實證研究；另一方面可以通過培養(yǎng)大學生的未來時間洞察力來幫助大學生樹立積極向上的目標定向。 本研究采用分層整群抽樣的方法從河北省四所大學選取被試,共發(fā)放問卷1000份,其中篩選出有效問卷865份,以大五人格問卷、未來時間洞察力問卷和成就目標定向問卷為測量工具,考察了大學生人格特質、未來時間洞察力與成就目標定向的狀況和特點以及三者之間的關系。 通過數據分析得出以下結論： 1、男生在目的意識因子上與女生有顯著差異,在其他四個因子上均不存在顯著性別差異；在行為承諾、未來效能和未來意向因子上,低年級學生與高年級學生存在顯著差異,其他因子上不存在年級差異；未來時間洞察力在居住地、是否獨生子女以及是否為班干部上均沒有顯著差異。 2、在掌握回避因子上,存在顯著性別差異,在目標定向的其他因子上不存在性別差異；是否為班干部在成績趨近上存在顯著差異,其他因子上均不存在顯著差異；成就目標定向各因子均顯示了顯著的年級差異；城鄉(xiāng)居住地和獨生子女與否,在成就目標定向各因子上不存在顯著差異。 3、人格、未來時間洞察力與成就目標定向之間存在顯著相關。 4、人格對未來時間洞察力和成就目標定向有預測作用,未來時間洞察力對成就目標定向有預測作用,未來時間洞察力在人格和成就目標定向之間起部分中介作用。
【關鍵詞】：未來時間洞察力 人格 成就目標定向
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2;G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 引言11-12
• 第1章 研究綜述12-24
• 1.1 人格的概念、結構和測量12-14
• 1.1.1 人格的概念12
• 1.1.2 人格的結構與測量12-14
• 1.2 未來時間洞察力的綜述14-21
• 1.2.1 未來時間洞察力的定義14-15
• 1.2.2 未來時間洞察力的理論基礎15-17
• 1.2.3 未來時間洞察力的結構17-18
• 1.2.4 未來時間洞察力的測量18-19
• 1.2.5 未來時間洞察力的研究現(xiàn)狀19-21
• 1.3 成就目標定向的研究綜述21-24
• 1.3.1 成就目標定向的界定21
• 1.3.2 成就目標的結構理論21-24
• 第2章 問題提出與研究設計24-28
• 2.1 問題提出24
• 2.2 研究假設24-25
• 2.3 研究設計25-26
• 2.3.1 研究對象25
• 2.3.2 研究工具25-26
• 2.3.3 數據處理26
• 2.4 研究意義26-28
• 2.4.1 理論意義26
• 2.4.2 實踐意義26-28
• 第3章 結果分析28-45
• 3.1 未來時間洞察力與成就目標定向的特點28-35
• 3.1.1 未來時間洞察力的現(xiàn)狀28-32
• 3.1.2 成就目標定向的現(xiàn)狀32-35
• 3.2 大學生人格、未來時間洞察力與成就目標的相關35-37
• 3.2.1 人格與未來時間洞察力的相關分析35-36
• 3.2.2 人格與成就目標定向的相關分析36
• 3.2.3 未來時間洞察力與成就目標定向的相關分析36-37
• 3.3 人格、未來時間洞察力與成就目標定向的中介作用分析37-45
• 3.3.1 人格、未來時間洞察力與成績趨近的多元回歸分析37-39
• 3.3.2 人格、未來時間洞察力與成績回避的多元回歸分析39-41
• 3.3.3 人格、未來時間洞察力與掌握趨近的多元回歸分析41-43
• 3.3.4 人格、未來時間洞察力與掌握回避的多元回歸分析43-45
• 第4章 討論45-52
• 4.1 未來時間洞察力的特點45-46
• 4.1.1 未來時間洞察力的基本情況分析45
• 4.1.2 性別在未來時間洞察力上的差異比較45
• 4.1.3 居住地、獨生子女與否及與班干部與否在未來時間洞察力上的差異45-46
• 4.1.4 年級在未來時間洞察力上的差異比較46
• 4.2 成就目標定向的發(fā)展特點46-48
• 4.2.1 成就目標定向的基本情況分析46
• 4.2.2 性別在成就目標定向上的差異比較46-47
• 4.2.3 居住地及是否獨生子女在成就目標定向上的差異比較47
• 4.2.4 班干部與否在成就目標定向上的差異比較47
• 4.2.5 年級在成就目標定向上的差異比較47-48
• 4.3 人格、未來時間洞察力與成就目標定向的關系探討48-50
• 4.3.1 人格與未來時間洞察力的相關分析48
• 4.3.2 人格與成就目標定向的相關分析48-49
• 4.3.3 未來時間洞察力與成就目標的相關分析49
• 4.3.4 人格、未來時間洞察力與成就目標定向的中介作用分析49-50
• 4.4 研究的不足與研究展望50-52
• 第5章 結論52-53
• 參考文獻53-57
• 附錄57-61
• 致謝61

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 蘇毓婧;大學生的完美主義、成就目標定向、未來時間洞察力與學業(yè)拖延的關系[D];山東師范大學;2010年

  本文關鍵詞：大學生人格、未來時間洞察力和成就目標的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：382565