在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)中,目前學(xué)校管理還存在盲區(qū)。運(yùn)用"雨課堂+"進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)管理,將各臨床科室實(shí)習(xí)學(xué)生劃歸到相應(yīng)教學(xué)班;校內(nèi)各班實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師利用"雨課堂"教學(xué)軟件指導(dǎo)學(xué)生各科實(shí)習(xí),開展病例討論、實(shí)習(xí)交流,組織出科考試;利用網(wǎng)絡(luò)交流工具開展專業(yè)技能考核,能極大提高實(shí)習(xí)管理效率,強(qiáng)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)管,提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量,同時(shí)還能提高校內(nèi)課程教學(xué)改革的針對性。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、 目前學(xué)校在臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量保障方面存在的主要問題
    (一)實(shí)習(xí)巡回教學(xué)組織難度大
    (二)出科考試時(shí)效性差
    (三)師生信息交流不暢
    (四)實(shí)習(xí)鑒定有盲區(qū)
二、 利用“雨課堂+”進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)管理的優(yōu)勢
    (一)提高出科考試的時(shí)效性和實(shí)習(xí)管理工作效率
    (二)實(shí)施實(shí)習(xí)全過程管理,提高實(shí)習(xí)評價(jià)的可信度
    (三)提高人才培養(yǎng)的針對性
三、 運(yùn)用“雨課堂+”保障臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的路徑和方法
    (一)應(yīng)用“QQ”建立實(shí)習(xí)管理群組
    (二)應(yīng)用“雨課堂”建立實(shí)習(xí)教學(xué)班
    (三)實(shí)習(xí)教學(xué)管理
        1.巡回教學(xué)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)
        2.出科考試
        3.成績統(tǒng)計(jì)與分析



本文編號：3748839