本文關(guān)鍵詞：校長課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)有效性的相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完善,社會競爭日漸加劇,從本質(zhì)上而言其比拼的實質(zhì)就是人才競爭,教育教學(xué)作為培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場,如何提升教學(xué)有效性就成為了社會各界關(guān)注的焦點。校長是學(xué)校的掌舵人,他們的課程領(lǐng)導(dǎo)力與課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分密切的關(guān)系,缺乏高效領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校勢必?zé)o法提高教學(xué)質(zhì)量。針對這樣的現(xiàn)象,本文就結(jié)合我國各學(xué)校校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的實際情況,簡單闡述一下它與教學(xué)有效性的相關(guān)性,并找到切實可行的對策完善校長的課程領(lǐng)導(dǎo)水平,為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
【作者單位】： 廣西百色市樂業(yè)縣第二初級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 校長 課程領(lǐng)導(dǎo)力 教學(xué)有效性 相關(guān)性 有效對策
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 進入21世紀以來,社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展,黨和國家對教育教學(xué)的關(guān)注度逐步提高,再加上新課改理念的深入推進,完善教學(xué)質(zhì)量、采取有效手段實施教學(xué)就成為了教師關(guān)注的焦點。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,是課堂教學(xué)的組織人,他們的課程領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)系到教學(xué)的有效性,兩者是構(gòu)成學(xué)校發(fā)展的基本

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 葉麗萍;朱成科;;我國教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的困境及其出路[J];當代教育科學(xué);2014年08期

2 唐盛昌;;略論校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力——基于學(xué)校實踐的視野[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版);2006年03期

3 查敏;;適應(yīng)課改新挑戰(zhàn) 提升課程領(lǐng)導(dǎo)力[J];新課程(教研);2011年11期

  本文關(guān)鍵詞：校長課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)有效性的相關(guān)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：372817