發(fā)布時(shí)間：2017-05-16 20:14

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生和高中生的生命意義感與時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：生命意義是一種能賦予個(gè)體存在有方向感與價(jià)值感的目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的過程中,個(gè)體可以獲得成為有價(jià)值人的認(rèn)同感。生命意義感則是個(gè)體對(duì)其生命意義與目的的知覺與感受程度。生命意義感對(duì)大學(xué)生和高中生的成長(zhǎng)有重要影響。Frankl認(rèn)為,在各種人群中,年輕人缺失生命意義的狀況最為嚴(yán)重,這種缺失生命意義的個(gè)體更容易感受到存在空虛,從而導(dǎo)致各種神經(jīng)癥或物質(zhì)成癮的產(chǎn)生。雖然已有研究提及個(gè)體的生命意義感與時(shí)間管理、自我價(jià)值感有一定的關(guān)聯(lián),但對(duì)大學(xué)生和高中生的生命意義感與時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感三者之間的關(guān)系進(jìn)行探討的研究還未發(fā)現(xiàn)。基于此,本研究擬通過對(duì)大學(xué)生和高中生的調(diào)查研究,旨在考察和探究大學(xué)生和高中生的生命意義感與時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感的關(guān)系。 本研究運(yùn)用問卷法.采用“生活目的問卷”、“青少年時(shí)間管理傾同量表”和“自我價(jià)值感量表”對(duì)江西省兩所重點(diǎn)獨(dú)立高中和兩所全日制本科學(xué)校高一至大四的學(xué)生,進(jìn)行問卷調(diào)查,共回收有效問卷1087份。將獲得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)大學(xué)生和高中生的生命意義感屬于中等偏下水平 (2)大學(xué)生和高中生兩個(gè)群體,在生命意義感及其各維度上存在顯著差異：在時(shí)間管理傾向的各個(gè)維度上存在顯著差異：在自我價(jià)值感的多個(gè)維度上存在顯著差異： (3)大學(xué)生和高中生在生命意義感上存在性別差異和年級(jí)差異： (4)大學(xué)生和高中生的時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感和生命意義感及其多個(gè)維度均存在顯著正相關(guān)：大學(xué)生和高中生的時(shí)間管理傾向與自我價(jià)值感對(duì)生命意義感及其各維度有顯著的預(yù)測(cè)效應(yīng).但是大學(xué)生的時(shí)間管理傾向?qū)ι饬x感的預(yù)測(cè)更佳,高中生的自我價(jià)值感對(duì)生命意義感的預(yù)測(cè)更佳：
【關(guān)鍵詞】：高中生 大學(xué)生 生命意義感 時(shí)間管理傾問 自我價(jià)值感
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 引言8-9
• 1 文獻(xiàn)綜述與問題提出9-25
• 1.1 生命意義感的研究綜述9-16
• 1.1.1 生命意義感的概念9-10
• 1.1.2 生命意義的理論——Frankl的意義治療理論10-13
• 1.1.3 生命意義感的測(cè)量13-15
• 1.1.4 生命意義感的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究15-16
• 1.2 時(shí)間管理傾向的概念及其相關(guān)研究16-19
• 1.3 自我價(jià)值感的概念及其相關(guān)研究19-22
• 1.4 生命意義感與時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感的相關(guān)研究22-23
• 1.5 問題提出23
• 1.6 以往的研究不足及本研究的意義23-25
• 2 研究方案25-28
• 2.1 研究目的25
• 2.2 研究對(duì)象25
• 2.3 測(cè)量工具25-26
• 2.4 研究程序26-28
• 3 研究結(jié)果28-37
• 3.1 大學(xué)生和高中生生命意義感的比較28-31
• 3.1.1 大中學(xué)生生命意義感的總體狀況28
• 3.1.2 大中學(xué)生的生命意義感在性別上的差異28-29
• 3.1.3 大中學(xué)生的生命意義感在年級(jí)上的差異29-31
• 3.2 大學(xué)生和高中生時(shí)間管理傾向的比較31
• 3.3 大學(xué)生和高中生自我價(jià)值感的比較31-32
• 3.4 時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感與生命意義感及其各維度的相關(guān)32-34
• 3.4.1 高中生時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感與生命意義感及其各維度的相關(guān)32-33
• 3.4.2 大學(xué)生時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感與生命意義感及其各維度的相關(guān)33-34
• 3.5 時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感對(duì)生命意義感及其各維度的預(yù)測(cè)34-37
• 3.5.1 高中生時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感對(duì)生命意義感及其各維度的預(yù)測(cè)34-35
• 3.5.2 大學(xué)生時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感對(duì)生命意義感及其各維度的預(yù)測(cè)35-37
• 4 討論37-44
• 4.1 大學(xué)生和高中生生命意義感的特點(diǎn)37-39
• 4.2 大學(xué)生和高中生時(shí)間管理傾向的特點(diǎn)39-40
• 4.3 大學(xué)生和高中生自我價(jià)值感的特點(diǎn)40-41
• 4.4 大中學(xué)生時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感和生命意義感的關(guān)系41-44
• 5 研究總結(jié)44-47
• 5.1 研究結(jié)論44-45
• 5.2 本研究對(duì)心理健康教育的啟示45-46
• 5.3 研究特色46
• 5.4 研究的不足與展望46-47
• 參考文獻(xiàn)47-55
• 致謝55-56
• 在讀期間發(fā)表論文及科研情況56

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 高原;大學(xué)生人際關(guān)系、自我價(jià)值感與生命意義感的關(guān)系研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

2 劉玲;大學(xué)生體育鍛煉與生活滿意感、生命意義感的相關(guān)研究[D];鄭州大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生和高中生的生命意義感與時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感的比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：371812