發(fā)布時(shí)間：2022-11-12 11:06

　　與傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂相比,高校大學(xué)生英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí)具有資源共享、學(xué)習(xí)方式現(xiàn)代化、教學(xué)評(píng)價(jià)可視化、學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)化和突破時(shí)空性等優(yōu)勢(shì)。但河南大部分高校仍沒(méi)有實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí),傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)課堂依然是英語(yǔ)教學(xué)的主要方式,在教學(xué)技術(shù)手段、師生關(guān)系、教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容等方面暴露出諸多缺點(diǎn)。因此,河南高校為進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)課堂的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,必須盡快推進(jìn)大學(xué)生英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
    (一)教學(xué)資源共享化
    (二)學(xué)習(xí)方式現(xiàn)代化
    (三)教學(xué)評(píng)價(jià)可視化
    (四)學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)化
    (五)學(xué)習(xí)突破時(shí)空限制
二、河南高校大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的不足之處
    (一)現(xiàn)代技術(shù)利用不充分
    (二)師生地位發(fā)展不平衡
    (三)教學(xué)體系太過(guò)傳統(tǒng)化
    (四)教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際
三、河南高校大學(xué)生英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí)的創(chuàng)新路徑
    (一)積極引進(jìn)現(xiàn)代技術(shù),與信息技術(shù)有效融合
    (二)利用智慧學(xué)習(xí)課堂,改善師生的傳統(tǒng)關(guān)系
    (三)改變傳統(tǒng)教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)智慧教學(xué)
    (四)優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,注重英語(yǔ)生活化教學(xué)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性探索[J]. 敖娜,許曉莉.  湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(21)
[2]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)效性探索[J]. 翟謐倩,趙英俊,權(quán)莉.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(10)
[3]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下英語(yǔ)課堂教學(xué)改革策略探析[J]. 孟范英.  教學(xué)與管理. 2019(27)
[4]大學(xué)英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的研究[J]. 劉海舟,姚曉語(yǔ).  科技視界. 2019(23)
[5]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)模式研究[J]. 譚艷菊.  北京城市學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[6]英語(yǔ)智慧學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及其模式設(shè)計(jì)[J]. 王紅艷.  中國(guó)教育信息化. 2019(04)



本文編號(hào)：3706253