自案例教學(xué)誕生以來(lái)一直就是教育者們討論的熱點(diǎn)之一。文章運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量分析法對(duì)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）收錄的該領(lǐng)域的9120篇文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,分析顯示:（1）研究文獻(xiàn)的數(shù)量變化呈不穩(wěn)定變化預(yù)示著該領(lǐng)域研究尚處于普賴(lài)斯文獻(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng)規(guī)律的"發(fā)展期"。（2）在研究時(shí)段內(nèi),如果以發(fā)文數(shù)超過(guò)17篇為統(tǒng)計(jì)指標(biāo),則該領(lǐng)域的研究者主要為我國(guó)東部高校教師。（3）案例教學(xué)的研究人員較為分散,研究方向、研究目標(biāo)不明確;缺乏核心研究群體;（4）關(guān)注的內(nèi)容主要集中該領(lǐng)域理論層面的談?wù)?應(yīng)用層面的探討開(kāi)始增多,討論的焦點(diǎn)有多樣化的趨勢(shì)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一引言
二研究方法與數(shù)據(jù)來(lái)源
    （一）文獻(xiàn)計(jì)量分析法
    （二）研究數(shù)據(jù)選取
三文獻(xiàn)計(jì)量分析
    （一）文獻(xiàn)數(shù)量變化
    （二）文獻(xiàn)作者分布
    （三）研究機(jī)構(gòu)分析
    （四）關(guān)鍵詞分析
四結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3678403