分析了傳統(tǒng)實驗教學的不足,以基于PLC變頻調(diào)速控制系統(tǒng)虛擬仿真實驗為例闡述了我校虛擬仿真實驗教學資源的建設思路及情況,詳細描述了虛擬仿真實驗管理平臺所具備的功能及體系結(jié)構(gòu),闡述了虛實結(jié)合的實驗教學方法改革,我們充分的考慮教學要求和教學目標,采取"虛實互補、能實不虛、以虛促實"的教學原則,充分利用虛擬仿真實驗教學平臺完成進行實驗教學。將現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)實驗深度結(jié)合。使學生學習突破時間空間的限制,實現(xiàn)學生可以根據(jù)自身情況,隨時隨地進行學習。 

【文章來源】：低碳世界. 2019,9(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

虛實結(jié)合的教學組織一體

【參考文獻】：
期刊論文
[1]示范性虛擬仿真實驗項目的建設與探索[J]. 王陽萍,雍玖,王文潤,岳彪.  計算機教育. 2019(09)
[2]移動通信虛擬仿真實驗教學中心的建設與管理[J]. 鄭云,吳怡.  實驗室研究與探索. 2019(03)
[3]虛擬仿真實驗教學項目建設探索[J]. 賀占魁,黃濤.  實驗技術與管理. 2018(02)
[4]PLC虛擬仿真實訓教學平臺建設探索[J]. 李繼芳,許英杰,鮑平,胡天林,林春.  實驗技術與管理. 2016(07)
[5]藝術類虛擬仿真實驗教學網(wǎng)絡平臺建設研究[J]. 林燕芬.  藝術教育. 2016(02)
[6]基于Web3D的輪機模擬器網(wǎng)絡虛擬平臺實現(xiàn)[J]. 李婷云,陳躍坡,楊國豪,徐軼群.  艦船電子工程. 2009(11)



本文編號：3579978