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基于微信平臺(tái)的《文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用》微課教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2021-12-29 21:32
  微課與微信是信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。構(gòu)建基于微信平臺(tái)支持下的"文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用"微課教學(xué)模式,可激發(fā)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效率,并可大幅縮小教學(xué)時(shí)間成本、為師生交流學(xué)習(xí)提供了有效的方法與平臺(tái)。 

【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(98)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【部分圖文】:

基于微信平臺(tái)的《文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用》微課教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)踐


課前、課中與課后環(huán)節(jié)微信平臺(tái)微課的開展

基于微信平臺(tái)的《文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用》微課教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)踐


解決問題的方法路線

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]微課的設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用研究[J]. 張芳.  教育現(xiàn)代化. 2016(33)
[2]慕課何以致高校教學(xué)方法革新[J]. 宋專茂.  復(fù)旦教育論壇. 2014(04)
[3]信息化教育對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境的解構(gòu)與重建[J]. 張迎豐,孫云梅.  高教探索. 2013(05)
[4]微課在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略[J]. 劉世能.  教育信息技術(shù). 2013(04)
[5]微信公眾平臺(tái)在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[J]. 白浩,郝晶晶.  中國教育信息化. 2013(04)
[6]微課程設(shè)計(jì)模式研究——基于國內(nèi)外微課程的對比分析[J]. 梁樂明,曹俏俏,張寶輝.  開放教育研究. 2013(01)



本文編號(hào):3556896

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