本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同與社會(huì)參與行為傾向和心理健康的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究采用問卷調(diào)查的方式對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同與其在民族沖突情境下的社會(huì)參與行為傾向和心理健康之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。本研究的研究結(jié)果顯示少數(shù)民族被試對(duì)本民族和中華民族都有著較高的認(rèn)同,對(duì)中華民族的社會(huì)文化認(rèn)同明顯高于對(duì)本民族的文化社會(huì)認(rèn)同,對(duì)本民族和中華民族的雙重認(rèn)同存在高度的正相關(guān)。少數(shù)民族被試對(duì)本民族的認(rèn)同在不同文化程度上表現(xiàn)不同,小學(xué)文化程度的被試對(duì)中華民族的認(rèn)同要明顯高于其對(duì)本民族的認(rèn)同,大學(xué)文化程度的被試對(duì)本民族的認(rèn)同要明顯高于對(duì)中華民族的認(rèn)同。學(xué)生組的被試對(duì)本民族的認(rèn)同要高于對(duì)中華民族的認(rèn)同,農(nóng)林牧副工作者對(duì)中華民族的認(rèn)同要高于對(duì)本民族的認(rèn)同。少數(shù)民族被試中,青年組對(duì)本民族的文化認(rèn)同要高于中老年組,在本民族社會(huì)認(rèn)同上中老年組要高于青年組。在總分上,青年組對(duì)本民族的認(rèn)同要高于中老年組。在本民族文化認(rèn)同上,大學(xué)及以上文化程度被試對(duì)本民族的文化認(rèn)同要高于小學(xué)文化程度的被試,初中文化程度被試對(duì)本民族的社會(huì)認(rèn)同要高于大學(xué)及以上文化程度的被試。大學(xué)及以上文化程度被試對(duì)本民族的歸屬感要高于初中文化程度的被試。在漢區(qū)生活過六到十年的被試對(duì)中華民族文化認(rèn)同要高于在漢區(qū)生活過一到五年的被試,在漢區(qū)生活過一到五年的被試對(duì)中華民族的歸屬感要高于沒有在漢區(qū)生活過的被試,在漢區(qū)生活過十年以上的被試對(duì)中華民族的歸屬感要低于在漢區(qū)生活過一至五年的被試。少數(shù)民族被試的社會(huì)參與行為傾向被聚類為兩個(gè)類型,“積極型”占所有被試人數(shù)的63%,“社會(huì)參與型”占所有被試人數(shù)的37%。本民族認(rèn)同和個(gè)人消極行為傾向、社會(huì)消極行為傾向呈極顯著的負(fù)相關(guān)。本民族認(rèn)同與社會(huì)積極行為傾向呈正相關(guān),與個(gè)人積極行為傾向呈極顯著的正相關(guān)；被試中華民族認(rèn)同與個(gè)人消極行為傾向和社會(huì)消極行為傾向呈極其顯著的負(fù)相關(guān)；被試中華民族認(rèn)同與社會(huì)積極行為傾向呈正相關(guān)但相關(guān)不顯著,但與個(gè)人積極行為傾向呈極其顯著的正相關(guān)。少數(shù)民族大學(xué)生心理健康水平與其對(duì)本民族的文化認(rèn)同有顯著的相關(guān),人際關(guān)系敏感和強(qiáng)迫癥與被試對(duì)本民族總的認(rèn)同有顯著的相關(guān)。對(duì)本民族的認(rèn)同可以部分預(yù)測出少數(shù)民族大學(xué)生的心理健康水平。少數(shù)民族大學(xué)生心理健康水平與其在沖突情境下的行為傾向沒有顯著的相關(guān)關(guān)系。行為傾向不能直接預(yù)測少數(shù)民族大學(xué)生的心理健康水平。
【關(guān)鍵詞】：少數(shù)民族大學(xué)生 民族認(rèn)同 社會(huì)參與行為傾向 心理健康
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 引言8-9
• 2 文獻(xiàn)綜述9-15
• 2.1 民族認(rèn)同研究現(xiàn)狀9-13
• 2.2 少數(shù)民族大學(xué)生心理健康研究現(xiàn)狀13
• 2.3 民族認(rèn)同和心理健康關(guān)系的研究現(xiàn)狀13-15
• 3 研究目的和研究假設(shè)15-16
• 3.1 研究目的15
• 3.2 研究假設(shè)15-16
• 4 研究方法16-17
• 4.1 被試16
• 4.2 研究工具16
• 4.3 研究方法16-17
• 5 結(jié)果分析17-26
• 5.1 民族認(rèn)同的特點(diǎn)研究17-22
• 5.2 民族認(rèn)同與社會(huì)參與行為傾向的研究22-23
• 5.3 民族認(rèn)同與心理健康關(guān)系的研究23-25
• 5.4 社會(huì)參與行為傾向與心理健康的關(guān)系25-26
• 6 討論26-31
• 6.1 被試的民族認(rèn)同特點(diǎn)26-29
• 6.2 民族認(rèn)同與心理健康的關(guān)系29
• 6.3 社會(huì)參與行為傾向與心理健康的關(guān)系29-31
• 7 結(jié)論31-32
• 參考文獻(xiàn)32-35
• 附錄35-40
• 致謝40-41
• 在學(xué)期間所發(fā)表的文章41

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 萬明鋼;高承海;呂超;侯玲;;近年來國內(nèi)民族認(rèn)同研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 曾院珍;政治信任對(duì)大學(xué)生突發(fā)性事件參與行為傾向的影響研究[D];廣西大學(xué);2012年

2 任青;少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同研究[D];中南民族大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同與社會(huì)參與行為傾向和心理健康的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：355674