<正>護(hù)理專業(yè)學(xué)生在手術(shù)室生產(chǎn)實(shí)習(xí)是提高臨床護(hù)理實(shí)踐能力、專業(yè)技能、知識(shí)水平的關(guān)鍵^[1]。手術(shù)室的環(huán)境特殊化,人員復(fù)雜化,工作節(jié)奏快以及部門多元化,專業(yè)涉及廣,器械設(shè)備多等特點(diǎn)^[2],帶教老師在配合手術(shù)時(shí)沒有充足時(shí)間講解所有操作。微課作為網(wǎng)絡(luò)資源的新形式,適用于移動(dòng)式學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí),以短小精悍.主題分明,傳播便捷,得到教學(xué)工作者和學(xué)習(xí)者的青睞^[3～5]。通過微課的形 

【文章來源】：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,41(S2)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料和方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 傳統(tǒng)教學(xué)法的方法
        1.2.2 微課教學(xué)法的方法
        1.2.3 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 兩組護(hù)理專業(yè)學(xué)生生的理論成績和操作成績比較
    2.2 兩組學(xué)生自我認(rèn)可滿意度及帶教滿意度比較
3 討論
    3.1 微課有助于護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合能力的提高
    3.2 微課應(yīng)用于手術(shù)室?guī)Ы烫岣吡私處煹慕虒W(xué)效果
4 小結(jié)



本文編號(hào)：3537712