本研究采用"癥狀自評(píng)量表SCL-90",收集了湖南省衡陽(yáng)市某職業(yè)高中2016級(jí)300名學(xué)生的心理健康數(shù)據(jù),并與他們2017年上期學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果表明,心理健康水平與學(xué)業(yè)成績(jī)存在相關(guān)性,其中人際關(guān)系、焦慮情緒、智力、意志因素可以成為推測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：亞太教育. 2019,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、方法與過(guò)程
    （一）對(duì)象
    （二）測(cè)量工具
        1. 心理健康測(cè)查工具。
        2. 職高生學(xué)業(yè)成績(jī)調(diào)查工具。
    （三）數(shù)據(jù)處理與分析方法
二、研究結(jié)果
    （一）職高生心理健康狀況與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系
    （二）心理健康對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的預(yù)測(cè)作用
三、分析與討論
    （一）職高生心理健康狀況與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)顯著
    （二）人際關(guān)系對(duì)職高生的特殊意義
    （三）焦慮情緒是影響職高生心理及學(xué)習(xí)的主要情緒


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《中國(guó)大學(xué)生心理健康量表》的因子結(jié)構(gòu)探究[J]. 陳志方,沐守寬.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(06)
[2]高職高專(zhuān)學(xué)生心理健康水平與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究[J]. 張建榮,何賢晨,陳定灣,陳樹(shù)婷.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2008(09)
[3]高職院校學(xué)生心理健康狀況測(cè)試分析報(bào)告[J]. 郅利聰,平延勛,楊巍峰.  安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)

碩士論文
[1]高職生應(yīng)激、心理彈性與心理健康的關(guān)系研究[D]. 陳利永.河南大學(xué) 2011
[2]高職學(xué)生心理健康的微觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建[D]. 閻志斌.廣西師范大學(xué) 2011
[3]高職生自我概念與心理健康的關(guān)系研究[D]. 黃君.華東師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3502218