隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下各種新型媒體技術的日益發(fā)展,慕課、微課等已成為當代教育教學模式改革和信息技術發(fā)展到一定階段相融合的必然產(chǎn)物。本文結合現(xiàn)代"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下慕課、微課以及翻轉課堂對高等教育教學的影響,通過以學生為中心的教學理念為指導,分別從科學家事跡融入課堂、CBL與PBL相互結合、微視頻輔助教學、科研融入課堂等四個方面闡述了以學生為中心的教學理念在醫(yī)用物理學教學過程中的應用,從而提高醫(yī)用物理學課程的教學質量,使課堂教學的效果得到最優(yōu)化。 

【文章來源】：現(xiàn)代信息科技. 2019,3(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

CBL+PBL教學過程中的主要流程圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3498047