當(dāng)今愈加嚴(yán)峻的求職環(huán)境要求大學(xué)生更積極地進(jìn)行職業(yè)探索。研究表明,個(gè)體想要找到各方面都滿意的職業(yè),實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè),就需要積極有效的主動(dòng)生涯行為。個(gè)體擁有清晰的未來(lái)工作自我對(duì)職業(yè)發(fā)展行為具有重要的影響,是個(gè)體形成長(zhǎng)期主動(dòng)職業(yè)行為的基礎(chǔ),不僅促使個(gè)人更傾向于從事積極的職業(yè)行為,也更有可能影響他們未來(lái)一段時(shí)間的職業(yè)發(fā)展行為。本研究希望在已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)大學(xué)生未來(lái)工作自我清晰度的干預(yù),為改善大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展行為提供新的思路。本研究在未來(lái)工作自我清晰度與職業(yè)發(fā)展行為相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用量表篩選、輔導(dǎo)員推薦、海報(bào)招募等方式篩出18名未來(lái)工作自我不清晰的大專三年級(jí)學(xué)生。18名被試被分為2組,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各9名學(xué)生。實(shí)驗(yàn)組接受未來(lái)工作自我清晰度的干預(yù),而對(duì)照組不接受任何干預(yù)。采用問(wèn)卷法、組員反饋相結(jié)合的方式,運(yùn)用問(wèn)卷量表對(duì)實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組被試進(jìn)行前測(cè),隨后一個(gè)月對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行未來(lái)工作自我清晰度的干預(yù)。所有干預(yù)全部結(jié)束后再次對(duì)實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組進(jìn)行后測(cè)。對(duì)照組只進(jìn)行問(wèn)卷前后測(cè),不進(jìn)行任何干預(yù)。同時(shí)在團(tuán)輔結(jié)束半個(gè)月后對(duì)實(shí)驗(yàn)組成員在進(jìn)行一次追蹤測(cè)試,來(lái)評(píng)估未來(lái)工作自我清晰度干預(yù)效果的持續(xù)性。量化分... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 實(shí)踐意義
        1.2.2 理論意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 未來(lái)工作自我
        2.1.1 概念
        2.1.2 未來(lái)工作自我與職業(yè)可能自我
        2.1.3 未來(lái)工作自我的結(jié)構(gòu)
    2.2 未來(lái)工作自我清晰度
        2.2.1 概念
        2.2.2 未來(lái)工作自我清晰度的概念辨析
        2.2.3 未來(lái)工作自我清晰度的作用
        2.2.4 未來(lái)工作自我清晰度的動(dòng)機(jī)來(lái)源
        2.2.5 未來(lái)工作自我清晰度的影響因素
        2.2.6 未來(lái)工作自我清晰度的干預(yù)研究
    2.3 未來(lái)工作自我清晰度與職業(yè)發(fā)展行為
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法
        3.3.1 問(wèn)卷法
        3.3.2 實(shí)驗(yàn)法
    3.4 研究工具
    3.5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.5.1 實(shí)驗(yàn)方法
        3.5.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    3.6 團(tuán)體輔導(dǎo)方案
        3.6.1 目標(biāo)
        3.6.2 原則和方法
        3.6.3 干預(yù)方案
        3.6.4 數(shù)據(jù)處理
    3.7 實(shí)施過(guò)程
        3.7.1 被試招募
        3.7.2 團(tuán)體情況
        3.7.3 具體實(shí)施過(guò)程
4 結(jié)果與分析
    4.1 干預(yù)前研究對(duì)象未來(lái)工作自我清晰度狀況分析
        4.1.1 干預(yù)前研究對(duì)象未來(lái)工作自我清晰度狀況各條目分析
        4.1.2 干預(yù)前研究對(duì)象未來(lái)工作自我清晰度狀況總體分析
    4.2 干預(yù)前研究對(duì)象職業(yè)生涯探索行為狀況分析
    4.3 干預(yù)后研究對(duì)象未來(lái)工作自我清晰度狀況分析
        4.3.1 干預(yù)后研究對(duì)象未來(lái)工作自我清晰度狀況各條目分析
        4.3.2 干預(yù)后研究對(duì)象未來(lái)工作自我清晰度狀況總體分析
    4.4 干預(yù)后研究對(duì)象職業(yè)生涯探索行為狀況分析
    4.5 大學(xué)生未來(lái)工作自我清晰度的干預(yù)效果
        4.5.1 量表評(píng)估
        4.5.2 質(zhì)性評(píng)估
5 討論
    5.1 未來(lái)工作自我清晰度干預(yù)的有效因素
    5.2 未來(lái)工作自我清晰度與職業(yè)發(fā)展行為的關(guān)系
    5.3 未來(lái)工作自我清晰度干預(yù)效果的持續(xù)狀況
    5.4 外部情境因素對(duì)干預(yù)效果的影響
6 結(jié)論
7 不足與展望
    7.1 本文存在的不足
    7.2 未來(lái)研究方向
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 曹曉琳.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]知識(shí)經(jīng)濟(jì)視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題及其對(duì)策[J]. 車志遠(yuǎn),張榮興,于欽明,楊玉赫.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2018(02)
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[6]大學(xué)生職業(yè)生涯探索與研究[J]. 崔巍.  文化創(chuàng)新比較研究. 2017(04)
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[9]求職目標(biāo)清晰度對(duì)職業(yè)發(fā)展影響機(jī)制的追蹤研究——社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論視角[J]. 馮彩玲.  山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
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碩士論文
[1]社會(huì)轉(zhuǎn)型視野下的身份建構(gòu)[D]. 陳亮.貴州大學(xué) 2017
[2]未來(lái)工作自我：結(jié)構(gòu)與動(dòng)機(jī)作用[D]. 秦晨曦.華中師范大學(xué) 2016
[3]未來(lái)工作自我對(duì)員工創(chuàng)造力的影響：觀點(diǎn)采擇與創(chuàng)造力自我效能感的中介作用[D]. 邱瓅瑤.蘇州大學(xué) 2014
[4]大學(xué)生職業(yè)可能自我、成就目標(biāo)定向和職業(yè)決策的關(guān)系[D]. 黃彬.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2012
[5]大學(xué)生自立人格與職業(yè)探索行為的關(guān)系[D]. 杜林賢.福建師范大學(xué) 2011
[6]大學(xué)生職業(yè)可能自我的初步研究[D]. 牛媛媛.首都師范大學(xué) 2007
[7]大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)期望對(duì)就業(yè)滿意度的影響研究[D]. 劉雪蓮.四川大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3458626