本文主要目的是研究在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下對體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)舞蹈教學(xué)方面所存在的制約因素以及發(fā)展策略進行研究與分析,將更加有效和科學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)用到社會上的培訓(xùn)機構(gòu)之中,使社會體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)舞蹈教學(xué)朝著更加科學(xué)化的方向發(fā)展。社會體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)方式在很大程度上存在一定的問題,大多數(shù)以營利為主,對教學(xué)方法重視不足、教學(xué)方式過于單一、場地設(shè)施簡陋、師資薄弱等問題,從而影響體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的健康發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展并在教育領(lǐng)域應(yīng)用,對教學(xué)方面產(chǎn)生了積極而深遠的影響。 

【文章來源】：福建體育科技. 2019,38(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
前言
1 研究內(nèi)容
    1.1 體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)舞蹈教學(xué)的制約因素
        1.1.1 體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)對舞蹈教學(xué)的重視度不高
        1.1.2 體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)內(nèi)容過于單一
        1.1.3 體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)方式不夠科學(xué)
        1.1.4 體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)師資力量較為薄弱
    1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)舞蹈教學(xué)的發(fā)展策略
        1.2.1 轉(zhuǎn)變對體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)人群對體育舞蹈教學(xué)的認識和觀念
        1.2.2 以互聯(lián)網(wǎng)為依托豐富體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)體育舞蹈教學(xué)及訓(xùn)練內(nèi)容
        1.2.3 運用互聯(lián)網(wǎng)進一步創(chuàng)新體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的舞蹈教學(xué)平臺和方式
        1.2.4 通過互聯(lián)網(wǎng)提高體舞舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)舞蹈教師的教學(xué)質(zhì)量和水平
2 結(jié)論與建議
    2.1 結(jié)論
    2.2 建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中國遠程教育的機遇和挑戰(zhàn)[J]. 陳麗,林世員,鄭勤華.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2016(01)
[2]從供需理論看體育舞蹈的市場之路[J]. 卜建華.  體育文化導(dǎo)刊. 2013(06)
[3]我國體育舞蹈教練員專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)[J]. 胡悅,于穎,司建占,劉美娜.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2009(09)
[4]提高體育舞蹈認識努力做好教學(xué)工作[J]. 折娜,于博遠.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2007(S1)

碩士論文
[1]影響婁底市少兒拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)的因素及發(fā)展對策研究[D]. 鐘瑋.廣州體育學(xué)院 2017



本文編號：3418696