發(fā)布時間：2021-09-30 15:38

　　本文基于建構主義學習理論,在混合式教學模式下采用支架式教學法,構建以課堂、觀點、方法和要素為單元的COME育人模型,經(jīng)過光電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學的研究與實踐,結果表明:不僅能實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度,而且還能培養(yǎng)學生敢闖會創(chuàng)的意志品質(zhì)和身心素質(zhì)。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(92)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖1 支架式教學法

COME育人模型

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3416164