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  本文關(guān)鍵詞：一種教育技術(shù)學的研究方法——技術(shù)人造物缺陷分析法，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育技術(shù)學研究面臨著困境主要是研究方法論的困境。教育技術(shù)研究方法論所面臨的困境則源于我們對教育技術(shù)這個研究對象的認識偏差。教育技術(shù)是育人技術(shù)及其創(chuàng)新整合的技術(shù)。這個定義體現(xiàn)了技術(shù)過程和技術(shù)結(jié)果的統(tǒng)一。對技術(shù)過程的改進離不開對技術(shù)結(jié)果缺陷的分析。技術(shù)人造物缺陷分析法是教育技術(shù)學的一種重要研究方法,是一種用于認識教育技術(shù)的技術(shù)缺陷并改善之的研究方法。
【作者單位】： 北京師范大學教育技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 研究方法 方法論 技術(shù)人造物 缺陷分析
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一、教育技術(shù)學研究面臨著研究方法論的困境同其他教育研究領(lǐng)域相似,中國教育技術(shù)學的研究也先后遇到了各種研究方法方面的困境�；仡欀袊逃夹g(shù)領(lǐng)域的研究歷史,我們發(fā)現(xiàn),國內(nèi)以教育技術(shù)為名所做的研究大致包括以下幾個方面:(一)探究理論基礎(chǔ)與教育技術(shù)的關(guān)系或者探討教育

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